Думаю, каждый человек в какой-то момент задает себе этот вопрос. Те из нас, кто склонен к какой-либо форме творчества, повторяют себе этот вопрос несколько раз в течение жизни. И если большинство взрослых людей находят какой-либо подходящий для себя ответ и продолжают жить и творить без сомнений, то остальные творцы мучаются этой надоедливой неопределенностью. Если вам интересно, у меня есть несколько мыслей по этому поводу. Во-первых, таланта не существует… Точнее, он существует, но это не имеет принципиального значения. Что я имею в виду? Если вы попросите большинство людей описать талант, определить, что это такое, скорее всего, они расскажут вам о каких-то общепризнанных личностях, которые творили (или продолжают творить) шедевры, неважно, в какой сфере. Но на самом деле они описывают лишь вершину горы, видимые результаты мастерства. И не учитывают того, что находится под ней: годы учебы, еще больше лет практики, богатый опыт, море ошибок, множество падений и еще больше подъемов, реки слез, холмы неуверенности и скалы беззаветной преданности делу, и т.д., и т.п. По сути, все очень просто. Талант — это не какая-то сверхспособность, которая дает вам возможность сделать что-то выдающееся без тяжелого труда. Это просто база. Отправная точка, если хотите. Возьмем пример. Есть некий ребенок; назовем его ребенок № 1. В какой-то момент, по какой-то причине, он решил стать фотографом. Родители покупают ему первый фотоаппарат. Он начинает фотографировать все, что видит вокруг. Когда кто-то спрашивает его, какой жанр фотографии он предпочитает, он отвечает, что не ограничивает себя одним жанром. Ему нравится фотографировать все — от пейзажей и уличных сцен до портретов и архитектуры. Через некоторое время он вдруг сталкивается с каким-нибудь шедевром фотографии, который поражает его до глубины души. И он внезапно осознает, что его фотографии плохи, он ничего еще не умеет, но в то же время понимает, какой жанр в фотографии ему близок. И он идет в фотошколу, где изучает основы. Через несколько месяцев его фотографии выглядят гораздо гармоничнее. Они становятся осмысленными изображениями, а не случайными картинками. Они все еще далеки от того, что можно назвать шедеврами, но, по крайней мере, это уже не мусор. Есть еще один ребенок. Назовем его ребенок № 2. Однажды он находит фотоаппарат своей матери или отца, идет на прогулку и начинает фотографировать. Позже его родители видят эти снимки и удивленно спрашивают: «Это ты сделал эти фотографии?». Потому что эти снимки выглядят гармоничными и осмысленными. Они далеки от того, что можно назвать шедеврами, но это лишь первая его попытка! Итак, оба ребенка сделали свои первые шаги в фотографии и достигли первой вехи на своем пути. Ребенок №1 потратил на это заметно больше времени. Но результат у обоих примерно одинаковый. Можно сказать, что ребенок №2 талантлив. Но они оба сделали всего лишь первые шаги. Им...
Далее